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• Anforderungssituationen – ein Muss bei der Gestaltung von Lernaufgaben für religiöse Bildungsprozesse in der Schule?
  In: Differenz-Kompetenz. Religiöse Bildung in der Zeit. FS Bernhard Dressler. Hg. von Thomas Klie, Dietrich Korsch und Uta Wagner-Rau. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 2012, 245-256
• Einheitliche Prüfungsanforderungen für das Abitur in Ev. Religionslehre. Zum Sinn und Zweck kompetenzorientierter bundeseinheitlicher Standards.
  In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 60 (4/2008), (gemeinsam mit Rudolf Tammeus), 350-363
• Spezifische Methoden für den Religionsunterricht?! Plädoyer für eine Unterscheidung,
  in: Entwurf 39 (2/2008), 6-8
• Portfolios und Projektlernen – Zu den Möglichkeiten individueller Förderung im Religionsunterricht.
  In: Begabt für Religion. Religiöse Bildung und Begabungsförderung. Hg. von Gudrun Guttenberger und Bärbel Husmann. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2007, 146-156
• Bewertung und Selbstbewertung mittels Portfolio.
  In: Schöneberger Hefte. Beiträge zur Religionspädagogik aus der EKHN (4/2007), 7
• Kreative Arbeitsformen.
  In: Religionsunterricht in der Sekundarstufe II. Ein Kompendium. Hg. von Michael Wermke, Gottfried Adam und Martin Rothgangel. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2006, 383-397
• Besondere Lernleistung im Rahmen eines Schülerwettbewerbs: Das Projekt Diakonie in Niedersachsen,
  in: Religionspädagogisches Studienzentrum der Ev. Kirche in Hessen und Nassau (Hg.): Abitur Religion. Aufgabenstellungen und methodische Hilfen für besondere Lernleistungen und Präsentationen. Schöneberger Impulse. Praxisideen Religion. Braunschweig 2007, 110-114]

• Religionsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II (2007). Hg. von Ulrike Baumann.
  In: Loccumer Pelikan (4/2008), 196-197

Stand: 06/2020

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